Formelle klær Abstrakt tenking og kraft | Hvordan formell antrekk påvirker måten du tenker på

Spørsmål: Hvordan endrer det å tro på formelle klær slik jeg tenker?



A: Jepp. Det er mange bevis for at formelle klær kan endre grunnleggende kognitive prosesser på måter som kan observeres i et laboratorium.

INTRODUKSJON

Det har vært ganske mye forskning som antyder at måten vi kler oss på, ikke bare gjenspeiler hvordan vi tenker, men endrer hvordan vi tenker.



En gruppe forskere fra Columbia University og California State University publiserte en artikkel i 2015 i tidsskriftet Sosialpsykologisk og personlighetsvitenskap undersøker spørsmålet om hvordan formelle klær endrer tenkning.

Deres spådommer var basert på tidligere teorier og forskning, men det interessante med denne artikkelen var det faktum at det var 5 separate studier, som alle testet forskjellige kognitive prosesser (tenkemåter) og hvordan de ble påvirket av formelle klær.

Alle studiene fokuserte på abstrakt mot konkret prosessering.

  • Abstrakt behandling er definert som overordnede, helhetlige og brede mentale fremstillinger.
  • Hva betyr det? Det betyr å se på skogen i stedet for trærne - store bilder.
  • Det motsatte av abstrakt behandling er betongbearbeiding.
  • Betongbehandling er fokus på smale, praktiske, definerte ting.
  • Hvis du er god til 'ser på det store bildet, ”Så er du en abstrakt tenker.
  • Hvis du er mer fokusert på kortsiktige gevinster som er umiddelbart tilgjengelige (en fugl i hånden) enn langsiktige (to i bushen), tenker du mer konkret.

STUDIE 1

Denne studien undersøkte forholdet mellom klær og abstrakt behandling.

60 studenter ble rekruttert til en online undersøkelse.

Studentene ble bedt om å gjøre det rangere formaliteten til klærne de hadde på seg for øyeblikket mot klær som vanligvis brukes av jevnaldrende.

De ble også spurt om deres sosioøkonomisk status (rikdom). Dette er viktig fordi forskerne fjernet innflytelsen fra sin sosiale klasse ut av statistikken.

  • På denne måten målte de bare effekten av klærne deres og ikke effekten av hvordan deres rikdom påvirket klærne deres.
  • Deltakerne ble spurt om hvor mye økonomisk støtte de fikk til skolen.

Deretter gjorde alle deltakerne en Behavioral Identification Form å teste for abstrakt vs konkret tenkning.

  • Dette skjemaet lar deltakerne velge sine foretrukne definisjoner av ord, og alternativene spenner fra mer abstrakte til konkrete.
  • For eksempel er ett element: 'Velg din foretrukne beskrivelse for' avstemning '- 1. Påvirkning av et valg, eller 2. Merking av en avstemning.'
  • Å 'påvirke et valg' regnes som mer abstrakt fordi du ser på hvordan handlingen med å stemme påvirker det store bildet.
  • “Merking av en avstemning” anses som mer konkret fordi fokuset er på selve den enkelte handlingen og nå hvordan den passer inn i det store bildet.

RESULTATER:

Som spådd, jo mer formell studentantrekk, jo mer abstrakt tenker de.

De studentens sosiale klasse (formue) påvirket ikke resultatene og effekten av rikdom ble fjernet fra den statistiske analysen.

STUDIE 2

Etter å ha fått disse resultatene, fortsatte forskerne å fortsette å teste hypotesen.

  • De gjennomførte bare en studie som den første de målte konkret mot abstrakt tenkning annerledes.
  • De vurderte også effekten av humør.

Denne gangen ble 60 flere studenter rekruttert til undersøkelsen.

Nok en gang vurderte de formaliteten til sine egne klær som er for tiden slitt i forhold til jevnaldrende.

Deretter gjorde deltakerne et mål på humør kalt tidsplanen for positiv og negativ påvirkning.

Deretter gjorde studentene et annet mål for abstrakt versus konkret tenkning:

  • Denne gangen målte forskerne kategori inkludering.
  • Kategori inkludering er en måling av kreative måter å passe ting på i kategorier.
  • Folk som tenker mer abstrakt er mer villige til å kreativt sette noe i en kategori.
  • For eksempel, a kamel kan kategoriseres som en kjøretøy.
    • En abstrakt tenker kan si: 'Hmm, ja, på en måte å tale, kan kameler være kjøretøy!'
    • En konkret tenker kan si: 'Nei, kameler er primært firbente dyr, og det er det.'

RESULTATER:

Nok en gang forskerne laget en sammenheng mellom formalitet av klær og abstrakt tenkning.

Folk som har på seg formelle klær var mer sannsynlig å kreativt passe ting inn i kategorier ved å tenke på uvanlige bruksområder for dem.

Etter å ha undersøkt effekten av humør, fant forskerne det stemning påvirket ikke abstrakt eller konkret tenkning og dette ble fjernet fra analysen.

Sosioøkonomisk status ble også fjernet fra analysen, på samme måte som den var for den første studien.

STUDIE 3

Alle de tidligere studiene undersøkte sammenhenger mellom hva en person hadde på seg og måten de tenker på.

For å virkelig se om det er en effekt, måtte forskerne gjøre det eksperimentelt endre menneskers klær og se om det endrer tankegangen.

I denne studien ble 50 undergrads fortalt ta med to sett med klær til laboratoriet:

  • Et formelt antrekk: 'Klærne du vil ha på jobbintervjuet.'
  • Et uformelt antrekk: 'Klærne du vil ha på klassen.'

Studentene ble tilfeldig bedt om å enten bytte til formelle klær eller casual klær.

Nok en gang gjorde studentene en måling av abstrakt versus konkret tenkning: i dette tilfellet kategorien inkluderingsoppgave.

RESULTATER:

Igjen, det ble funnet et forhold mellom formell klær og abstrakt tenkning.

Studenter som ble tilfeldig valgt til å bruke formelle klær var i stand til å tenke på mer kreativ kategorisering enn de som hadde på seg uformelle klær.

STUDIE 4

Forskerne forsøkte nå å replikere studie 3 på en annen måte.

54 studenter ble bedt om å ta med seg både et formelt og et uformelt antrekk til laboratoriet (det samme som studie 3).

Nok en gang ble studentene tilfeldig tildelt å bruke enten det formelle eller det uformelle antrekket.

Denne gangen gjorde studentene det en grunnleggende oppfatningsoppgave.

  • I denne oppgaven ble en figur presentert på en skjerm foran hver elev.
  • Figuren var et stort brev bestående av mange mindre bokstaver (for eksempel en stor bokstav 'L' sammensatt av mange mindre 'H' -er).
  • Studentene ble vist figuren og deretter bedt om å gjøre det identifiser enten større eller mindre bokstaver som komponerer den.
  • Studentens nøyaktighet og reaksjonstid måles.
  • På denne måten kan forskerne bestemme om studentene fokuserer bedre på det store bildet (større bokstav) eller opplysningene (mindre bokstaver).

RESULTATER:

Som forutsagt, og i samsvar med alle tidligere studier, studenter som hadde på seg formelle klær, var bedre fokusert på det store bildet (det store brevet).

Dermed har formelle klær blitt knyttet til mer abstrakt, storbildetanking i 4 separate studier som måler abstrakt tenkning på forskjellige måter.

STUDIE 5

Nå var forskerne interessert i det største spørsmålet av alle - Hvorfor?

  • Hvorfor fremhever formelle klær abstrakt tenkning?

Forskerne kom med to hypoteser:

  • Kanskje formelle klær forbedres følelser av sosial avstand, som resulterer i abstrakt tenkning.

Bevis: formelle klær er assosiert med riktige, mer stive og mindre komfortable omgivelser.

  • Fritidsklær er forbundet med intime, sosialt nære og kjente omgivelser.

Alternativt er formelle klær kanskje assosiert med makt, som resulterer i abstrakt tenkning.

Mennesker med makt (presidenter, administrerende direktører, dommere osv.) Er opptatt av store ting og abstrakte ting.

  • Mennesker med mindre makt er generelt mer opptatt av bestemte oppgaver og mindre involvert i hvordan oppgaver bidrar til helheten.

I denne studien ble 150 studenter rekruttert til en internettundersøkelse.

I undersøkelsen vurderte studentene formaliteten til antrekket de hadde på seg, sammenlignet med sine jevnaldrende.

Deretter gjorde elevene en rekke målinger av sosial avstand. For eksempel:

  • Hvor mye de hadde til felles med sine jevnaldrende.
  • Hvor nær de følte seg med sine nære venner, familie og klassekamerater.
  • Hvor sannsynlig de ville sitte ved siden av en klassekamerat hvis de så dem på kinoen.
  • Hvor sannsynlig det er at de vil klemme en klassekamerat på slutten av en fest.
  • Hvor sannsynlig de ville være å nippe fra en klassekamerats drink hvis de ville prøve det.

Deretter gjorde elevene et mål på hvor kraftige de følte.

  • De antydet ganske enkelt hvor mektige de følte seg på tidspunktet for undersøkelsen.

Deretter gjorde studentene en annen abstrakt mot konkret tenkeoppgave, etterfulgt av en måling av rikdom.

RESULTATER:

Igjen, formelle klær var relatert til abstrakt behandling.

Så påvirket formell klær tenkning fordi det økte sosial avstand, eller fordi det forbedret makt?

  • Statistikken antydet at formelle klær påvirker tenking fordi det forbedrer følelser av kraft.

DISKUSJON

Så hva forteller alt dette om bruk av formelle klær?

Formelle klær forbedrer ”helheten”.

  • Det får oss til å tenke utenfor boksen, se hvordan delene bidrar til helheten, og se skogen for trærne.
  • Det er forbundet med å se hvordan alt er en del av et stort system.
  • Kraftige mennesker som må administrere store systemer (som selskaper og land) har en tendens til formelle klær.

Faktisk, effekten av formelle klær skjer på grunn av å endre hvor kraftig en person føler.

  • Formelle klær fører til å føle seg kraftigere som fører til mer abstrakt tenkning.

Hvordan kan du få denne effekten til å fungere for deg?

  • Avhenger av oppgaven.

Trenger du å administrere et stort system eller tenke utenfor boksen? Prøv å ta på deg formelle klær bokstavelig talt.

  • Trenger du å fokusere på detaljene til en bestemt oppgave, og du er mindre opptatt av å administrere hele systemet? Uformelle klær vil forbedre den typen tenkning.

Henvisning

Slepian, M. L., Ferber, S. N., Gold, J. M., & Rutchick, A. M. (2015). De kognitive konsekvensene av formelle klær. Sosialpsykologisk og personlighetsvitenskap, 6 (6), 661-668. Lenke: http://www.columbia.edu/~ms4992/Publications/2015_Slepian-Ferber-Gold-Rutchick_Clothing-Formality_SPPS.pdf